A partir de los 2 años, el niño comienza a interesarse por los juguetes, pero estos deben ser rudimentarios, para dejar volar su imaginación, mientras que un juguete muy acabado representa un modelo de la realidad y le impide fantasear.

Conviene recordar que el proceso de desarrollo del juego corresponde con el desarrollo general de la inteligencia y de las capacidades motoras y físicas del niño.

La primera experiencia se basa en la imitación del adulto y en el mundo que éste le presenta. El niño imita a su manera, osea que representa al mundo según su propia imaginación. A partir del segundo año aparecen los juegos de ficción, sobre todo en los niños muy inteligentes y en hijos únicos, debido a las dificultades del trato social.

También abundan los juegos de construcciones, pero ahora ya con intención,  si bien la semejanza es pura coincidencia. El chico construye, amontona, junta, pero no nombra lo que cosntruye, porque no es capaz todavia de representar un modelo.